PHD I UDDANNELSESVIDENSKABER

Doktorgraden har en varighed på seks semestre, inden for hvilke de regelmæssige akademiske aktiviteter er placeret, bestående på den ene side af deltagelse og deltagelse i seminarer og workshops en dag i ugen, med parallelt arbejde uafhængigt i løbet af året. uge, der sigter mod at sikre, at den studerende både erhverver en solid uddannelse i den generelle viden om disciplinen og i den specifikke viden om sit interesseområde og på den anden side realiseringen af et forskningsprojekt, der kulminerer i specialet. Studieplanen er struktureret omkring tre træningsakser:

a) Teoretisk

b) Metodologi til forskning

c) Supplerende aktiviteter.

Det indeholder også fire vidensområder, som referencerne har givet til at passe både det generelle og det specifikke indhold:

I. Undervisning

II. Ledelses- og uddannelsespolitikker

III. Uddannelse og kulturel mangfoldighed

IV. Pædagogisk viden.

Læreudviklingen præsenterer niveauer af sekventiel og stigende kompleksitet, der gør det lettere at forstå fænomenerne og deres nødvendige teoretisk-praktiske artikulering af uddannelsesprocessen, indrammet i en opfattelse af læreplanfleksibilitet.

Det søger at forberede og foranledige ansøgere til problematisering af den nuværende uddannelsestilstand i Mexico, som forslag til undersøgelse at foreslå et af de problemer, der er valgt i et indledende forskningsprojekt, udført på en sammenhængende og overskuelig måde, med det relevante udkast elementer. Alle de færdigheder, værktøjer og kompetencer, der er erhvervet under propedeutisk modul, vil være grundlæggende for den efterfølgende udvikling af seminarer og workshops i studieplanen.