Doctor of Education-programmet indeholder en akademisk undersøgelse på højt niveau af en række uddannelsesmæssige og faglige spørgsmål, vejledte enheder og en superviseret forskningskomponent, der giver dig mulighed for at yde et bidrag til viden gennem enhedsopgaver og gennem afhandlingsfokus på samspillet og forholdet mellem professionel praksis og stipendium. Kurset vil gøre det muligt for eleverne at blive effektivt udstyret med alle de nødvendige færdigheder og viden for at komme videre i internationale organisationer og opnå positive resultater, når de opererer i ledende stillinger. Hver doktorand skal tage et antal onlinemoduler og også fuldføre en afhandling. Studerende skal forsvare deres afhandling i en "viva voce" (mundtlig) eksamen, som kan afsluttes online. Viva-voce-undersøgelsen er en intens og udfordrende oplevelse, men vi tilbyder relevant vejledning og støtte til at hjælpe vores forskningsstuderende med at forberede denne vigtige milepæl.

Ph.d.-uddannelsen i uddannelse har til formål at opgradere de studerendes færdigheder inden for uddannelsesledelse og ledelse, hvilket gør dem til yderst effektive evidensbaserede praktikere og støtter professionens vækst.

Ph.d.-studier er tænkt som et forberedende program for forskere og forskere, hvis kreative bestræbelser bidrager til udviklingen af teori og forskning inden for det uddannelsesvidenskabelige område. Programmet sigter fortrinsvis på at styrke deres relevante ekspertise, formidle relevante forskningsresultater og tendenser inden for uddannelsesområdet og opdyrke ph.d.-studerendes metodiske kompetencer. Uddannelsens generelle fokus giver de studerende mulighed for at sætte sig dybere ind i de pædagogiske discipliner. Omdrejningspunktet for ph.d.-studiet er en ph.d.-afhandling/-afhandling, defineret som et originalt videnskabeligt arbejde, hvis resultater beriger det respektive fagområde inden for den bredere sammenhæng med udvikling af disciplinen. På grund af undersøgelsens karakter og indhold kan ansøger konsultere temaet, projektets struktur og mulighederne for dets bearbejdning hos potentielle vejledere af ph.d.-studier. Program uden specialisering.

Pædagogisk filosofi underviser i pædagogik og dannelsesfilosofi i forhold til filosofihistorie og førende begreber i nutidig filosofi. Pædagogisk filosofi er baseret på traditioner for kritisk tænkning, filosofisk antropologi, social og politisk filosofi, økopædagogik og kritisk pædagogik; den rækker yderligere ind i andre tilgange til samfundsvidenskab, såsom kulturantropologi, sociolingvistik og sociologi, med det formål at studere generelle problemer i det moderne samfund. Målet med ph.d.-forskning er den videnskabelige forberedelse af personer, der skiller sig ud i deres kreative, kritiske og konceptuelle tankegang, med tværfaglig rækkevidde og er i stand til at udvikle uddannelsesfilosofi og beslægtede områder. Kandidater vil være forberedt på at evaluere og konceptualisere mål og strategier for uddannelse og pædagogik i videnskabelige og uddannelsesinstitutioner og i den statslige sektor. Program uden specialisering.

Vores data analytics studerende arbejder på den virkelige verden projekter, da de lærer de nødvendige færdigheder til at lykkes i datavisualisering, statistisk modellering, data mining, optimering og simulering for at dygtig analysere store datasæt og generere handlingsrettede indsigter. Disse omfatter sådanne specialiseringer som: læring udvikling og instruktion, udvikling tidlige barndom, elementære og sekundær uddannelse, specialundervisning, voksenuddannelse, uddannelsesforskning, udformning af læseplaner, alfabetisering studier, sprogundervisning, matematiske studier, læreruddannelsen, og andre specialiteter.

Ph.d. i uddannelse udbydes af Wits Pædagogiske som et forsknings grad. Denne meget nyskabende program er designet til at katapult dig til akademisk lederskab i dit valgte område af undersøgelsen.

Ed. D. grad studieprogram er designet til at give de studerende en bred begrebsramme i lederskab teori og forskning.

Den AeU PhD (Education) producerer fremragende fagfolk, som kan klare dagens kritiske uddannelsesmæssige udfordringer. Hver specialisering er designet til at matche aktuelle interesser. Det er gearet

Med statens autorisationsnummer 003620, udstedt af Ministeriet for Offentlig Uddannelse i Nayarit, og føderalt autorisationsnummer DEGESPE / 2465/15 af 25. september 2015, udstedt af Ministeriet for Grundlæggende Uddannelse og Generaldirektoratet for Højere Uddannelse for Uddannelse Professionals, det er et uddannet program med en varighed på to år (seks semestre), hvis kandidater vil bidrage til at forbedre uddannelseskvaliteten for at hjælpe med at hæve niveauet for akademisk præstation for studerende på grund- og gymnasial uddannelse gennem håbets innovation for at producere læring .

I Institut for Uddannelse ved University of California Santa Barbara tilbyder vi studerende mulighed for at lære og opbygge viden om elevernes behov, de komplekse processer i undervisning og læring og skolernes strukturer og politikker - med fokus på mangfoldighed i Californien, nationen og verden. Vores berømte fakultet arbejder i syv forskningsområder for at undersøge vigtige emner, der former læringsmiljøer, forskellige elevers behov, udvikling af disciplinær viden og uddannelsespolitikker.

Kurset har bredbåndskarakter, som er specialiseringen i doktorsafhandlingen. Hovedformålet er at producere viden gennem realisering af oprindelig forskning inden for uddannelsesvidenskab, ud fra et grundlæggende eller anvendt perspektiv.