Formålet med ph.d.-studier inden for praktisk og økumenisk teologi og teologisk etik er, at eleverne på den sædvanlige måde for avancerede studier dyrker deres evne til at tænke teologisk og fordybe deres viden om den teologiske tradition i dens økumeniske, praktiske, og etiske dimensioner på ekspertniveau. Eleverne lærer at kritisk analysere og reflektere over de opnåede viden og metoder, der anvendes inden for deres område og at fortolke dem både i deres egne specifikke sammenhænge og i de tværfaglige rammer for moderne videnskabelig viden. Afhængigt af deres dissertationsprojekt er deres studier fokuseret på den relevante specialisering inden for økumenisk eller praktisk teologi (for eksempel homiletik, kateketik, poimenik, praktisk ekklesiologi, hymnologi eller missiologi) eller på teologisk etik eller kristen socialt arbejde (diakonier). Samtidig opretholder de dog den passende synsvidde og tværfaglige orientering, der vedrører alle teologiske grene.

Uddannelsen gennemføres inden for det videnskabelige område Kinantropologi. Forskning i Kinantropologi beskæftiger sig med de komplekse virkninger af forsætlig og spontan fysisk aktivitet på udviklingen af den menneskelige personlighed i den bio-psyko-sociale kontekst og betingelserne i miljøet for fysisk uddannelse og sport, fysioterapi, sundhed fysisk uddannelse, herunder deres effektive styring. Kinantropologi repræsenterer derfor et tværfagligt felt, der kræver variation i tilgangen til løsning af forskningsproblemer, hvor en systemisk tilgang med accent på metodologi længe har været fremhævet.

Kandidaten er en højtuddannet ekspert, der har vist evne til at udvikle deres viden på en kreativ måde. Afhandlingen demonstrerer et fremragende bidrag i en specialisering valgt fra en bred vifte af temaer, herunder idéhistorie, praktisk og teoretisk filosofi og emner i nutidig tænkning. Kandidaten er udrustet med hensyn til viden, metode og sprogfærdigheder til selvstændig forskning i filosofi og samfundsvidenskab. Han/hun kan være ansat som forsker i samfundsvidenskab, universitetslærer, redaktør eller oversætter af ekspertpublikationer, kritiker, kommentator eller udøvende medarbejder og analytiker i statsforvaltningen. Kandidaten har analytiske og sproglige færdigheder, der gælder for en stor skala af erhverv, der har brug for kritisk tænkning, lige fra offentlige organer til private virksomheder.

Ph.d.-uddannelsen Medicinsk psykologi og psykopatologi beskæftiger sig med grundlæggende såvel som anvendt forskning inden for områderne biopsykosociale relationer. De foreslåede studier åbner mulighed for tværfaglig ph.d.-uddannelse ikke kun for kandidater fra medicinske fakulteter, men også for kandidater fra et-felts studier i psykologi ved kunstfakultetet samt kandidater inden for nogle beslægtede områder. Feltet bygger på den rige tradition for uddannelse i psykologiske og psykiatriske videnskaber ved Første Medicinske Fakultet, repræsenteret ved arbejdet fra grundlæggerne af feltet, såsom Josef Riedel, Mihajlo Rostohar og Vladimír Vondráček. Forspændingen til det biopsykosociale paradigme af nyere moderne medicin (beriget med den økologiske, miljømæssige dimension), i aspektet af dets teoretiske grundlag, afspejler den seneste videnstilstand opnået af moderne videnskab i moderne udviklede samfund. Det teoretiske grundlag for uddannelsen omfatter vidensystemerne inden for teoretiske psykologiske områder (udviklingspsykologi, personlighedspsykologi osv.), men også anvendte områder, især kliniske og medicinske. Psykiatri og adfærdsvidenskab repræsenterer til gengæld et kompleks af videnskabelige discipliner, der beskæftiger sig med at forstå menneskelig psykologi og adfærd. Disse omfatter ikke kun psykologiske, men også genetiske, biokemiske eller fysiologiske tilgange og deres interaktioner. Vigtigt er muligheden for at bruge denne seneste viden i plejen af psykisk såvel som fysisk syge.

Ph.D. uddannelsen Sociologi er fokuseret på videnskabelig undersøgelse, selvstændigt kreativt arbejde og uddybning af teoretisk viden. Formålet med dette program er at forberede de studerende til en videnskabelig karriere og undervisning inden for grundforskning og anvendt forskning.

Ph.d.-studier er tænkt som et forberedende program for forskere og forskere, hvis kreative bestræbelser bidrager til udviklingen af teori og forskning inden for det uddannelsesvidenskabelige område. Programmet sigter fortrinsvis på at styrke deres relevante ekspertise, formidle relevante forskningsresultater og tendenser inden for uddannelsesområdet og opdyrke ph.d.-studerendes metodiske kompetencer. Uddannelsens generelle fokus giver de studerende mulighed for at sætte sig dybere ind i de pædagogiske discipliner. Omdrejningspunktet for ph.d.-studiet er en ph.d.-afhandling/-afhandling, defineret som et originalt videnskabeligt arbejde, hvis resultater beriger det respektive fagområde inden for den bredere sammenhæng med udvikling af disciplinen. På grund af undersøgelsens karakter og indhold kan ansøger konsultere temaet, projektets struktur og mulighederne for dets bearbejdning hos potentielle vejledere af ph.d.-studier. Program uden specialisering.

Det antages, at kandidaten mestrer de teoretiske grundlag for studieområdet, de grundlæggende metoder for videnskabeligt arbejde inden for studiet og de grundlæggende former for permanent indsamling af verdensomspændende viden inden for studierne for livslang læring. Kandidater skal kunne designe beskrivende og normative økonomiske modeller af økonomiske processer på makro og mikroøkonomisk niveau og indsamle relevante dokumenter, der er nødvendige for deres formalisering. Endvidere antages evnen til generalisering af videnskabelig viden i form af økonomiske lovgivninger sammen med deres anvendelse i fortolkningen af ​​specifikke økonomiske opgaver for at fremme bæredygtig udvikling.

Formålet med ph.d.-studier inden for den historiske og systematiske teologi er, at de på den sædvanlige måde for avancerede studier dyrker deres evne til at tænke teologisk og uddybe deres viden om den teologiske tradition i sine historiske og systematiske dimensioner på en ekspert niveau. Eleverne lærer at kritisk analysere og reflektere over de opnåede viden og metoder, der anvendes inden for deres område og at fortolke dem både i deres egne specifikke sammenhænge og i de tværfaglige rammer for moderne videnskabelig viden. Afhængigt af emnet for deres afhandlingsprojekt er deres studier fokuseret på et specifikt specialiseret felt af historisk eller systematisk teologi (fx kirkehistorie, dogmes historie, systematisk teologi eller dogmatik), men samtidig bevarer de passende synsvidde og tværfaglig orientering, der vedrører alle teologiske grene.

Formålet med ph.d.-studier inden for religionsfilosofi er, at eleverne på den sædvanlige måde for avancerede studier dyrker deres evne til at undersøge, ved hjælp af filosofiske redskaber og tilgange, religiøse fænomener og spørgsmål vedrørende den religiøse dimension af den menneskelige kultur, herunder teologisk tankegang og dens traditioner. Eleverne lærer at reflektere kritisk på disse tilgange og deres resultater og at fortolke dem både i deres specifikke sammenhæng og inden for rammerne af den nuværende akademiske viden. I direkte forbindelse med dets tværfaglige karakter udvikler dette studieprogram de færdigheder, der er nødvendige for at analysere komplekse problemstillinger, og eleverne lærer at kombinere forskellige fagperspektiver og diskurser ved evaluering af specifikke fund og test hypoteser, samtidig med at man sikrer, at de anvendte metoder er passende , tænkning er præcis, og komplekse eller kontroversielle problemer udtrykkes tydeligt. Studiet fører ikke kun til erhvervelse af ekspertviden og færdigheder, men udvikler også evnen til at forstå synspunkter, begreber, undervisning og teorier, der ikke er traditionelle eller adskiller sig fra ens egen, dyrker argumentative tilgang til kritisk debat og fordyber de evne til at evaluere sig selv og at formulere sin egen mening eller stilling.

Hovedemnerne for historisk sociologi ligger i spørgsmål om social forandring, modernisering, moderniseringsprocesser, civilisationsanalyse, dannelsen af stater og nationer, dannelsen af verdenssystemet og globaliseringstendenser. Disse spørgsmål studeres gennem en omfattende komparativ analyse, der involverer et bredt geografisk perspektiv og lange tidsintervaller. En del af feltet for historisk sociologi omfatter en række delvise, specifikke forskningsområder, som omfatter emner som kollektive mentaliteter, vaner og social hukommelse. Historisk sociologi er en meget forskelligartet og internt differentieret disciplin, der har generelle teoretiske tilgange, en række særlige teorier, en række specialiserede forskningsretninger og udvikler forskning på et empirisk niveau. Ph.D. uddannelsen i historisk sociologi er designet til at give høj kvalitet og krævende uddannelse til dem, der ønsker at være aktive i videnskabeligt og forskningsmæssigt arbejde - især af analytisk og komparativ karakter - inden for nogle af de områder, der vedrører aktuel historisk sociologi. Ph.d.-pensumet omfatter prøver fra obligatoriske og valgfrie kurser, forskningsaktiviteter, forlagsaktiviteter og deltagelse i videnskabelige konferencer. Efter den statslige ph.d.-eksamen og et disputatsforsvar tildeles den studerende en ph.d.

Undersøgelse af Applied Ethics handler om systematisk træning i kritisk refleksion over egne og andres holdninger, i erkendelse af skjulte antagelser og fordomme og overset etiske spørgsmål. Vi kan sige med andre ord, at det handler om at uddybe forståelsen tilgang - og i dette tilfælde er det er det område af humaniora i bred forstand.

Kandidater fra Ph.D. Program i Romance Literaturer er højt kvalificerede specialister uddannet til at udføre forskningsarbejde på deres område (litteraturen om et eller flere romerske områder). De er i stand til at analysere litteraturen i det valgte romerske-talområde på en kvalificeret måde, anvende en synkronisk eller diachronisk tilgang og moderne litterære metoder og forskningsmetoder. Desuden omfatter deres ekspertise viden om den generelle litterære teori, grundlaget for komparativ litteratur og litteraturteori og kritik med særlig vægt på det valgte romerske-talende område. Kandidater er kvalificeret til stillinger i den akademiske verden (universiteter, forskningscentre osv.); deres sprogfærdigheder og bred uddannelse kvalificerer de kandidater til beskæftigelse i kulturinstitutioner, medier, diplomati og andre områder.

Kandidater har et solidt kendskab til aktuelle tendenser på området og er i stand til at anlægge en kreativ tilgang til det relevante kildemateriale. Kandidater er udstyret til at arbejde med originale latinske dokumenter, dvs. litterære og diplomatiske manuskripter, inkunabler, palæotyper og gamle tryk, for at kunne fortolke og forberede dem til udgivelse og oversættelse. Efter at være blevet uddannet i filologi og litteraturhistorie og tilegnet sig grundlaget for relevante historiske discipliner (kodikologi, palæografi, diplomatisk) og kulturhistorie, er kandidaterne rustet til at sætte middelalderlige og tidlige moderne værker ind i deres tids kontekst og også til at fortolke dem som en faktor, der påvirker kulturen og samfundet i efterfølgende epoker.

Doktorgradsprogrammet i Quantum Technologies er et tværfagligt program, der retter sig mod uddannelse af topeksperter, der beskæftiger sig med forskning og videnskabsteknisk praksis inden for kvanteteknologier, især kvantefysik, information og kommunikation, kvanteoptik, lasere, faste stoffer, nanomaterialer, nanostrukturer og avancerede karakteriserings- og modelleringsmetoder.